Atenció a la diversitat

Heu accedit al portal del BADyG - E1 (2n EPRI). A continuació, podeu trobar la següent informació:

1) Un enllaç amb l’explicació de les àrees avaluades, per tal de facilitar-vos la interpretació dels resultats.

2) Un enllaç amb activitats significatives per estimular els diferents factors avaluats. Aquestes activitats, jocs, rutines, etc., quotidianes, les poden realitzar totes les alumnes.

3) En algun cas, la tutora us ha proposat uns quaderns de reeducació específics i us ha facilitat un codi per accedir-hi. Podeu descarregar, imprimir i fer els quaderns de reeducació de les diferents àrees que us hagi proposat la tutora cliclant al quadern corresponent.

        Quaderns de reeducació: 

                1- Relacions analògiques (clicar aquí)                  6- Figures girades (clicar aquí)

                2- Problemes numèrics (clicar aquí)                     7- Lectoescriptura (clicar aquí) 

                3- Matrius lògiques (clicar aquí)                            8- Memòria visoauditiva (clicar aquí)                   

                4 - Ordres verbals complexes (clicar aquí)          9- Discriminació de diferències (clicar aquí) 

                5- Càlcul numèric (clicar aquí)                                                 

Per fer aquests quaderns de reeducació s'aconsella seguir les recomanacions següents: 

        1. L’objectiu d’aquest treball és entrenar una habilitat, per tant anirà molt bé que les fitxes del quadern es facin diàriament, de forma constant i sistemàtica. L’exercici diari de mica en mica serà molt més recomanable que fer-ho intensament tot de cop. Menys, en aquest cas vol dir més.

        2. En el cas de tenir assignats més d’un quadern, s’haurà de realitzar una fitxa de cada tipus, fins a un màxim de quatre al dia.

        3. Les fitxes les ha de realitzar la vostra filla de manera autònoma, llegint i comprenent bé l’enunciat. L’adult ha de vetllar perquè faci la feina correctament, motivant i animant que ho torni a intentar en el cas que hi hagi alguna errada.

        4. Hem de procurar que les fitxes es facin amb esforç, dedicació i atenció. A més a més de treballar les diverses habilitats, estem treballant també hàbits de laboriositat i estudi. 

Heu accedit al portal del BADyG - E2 (4t EPRI). A continuació, podeu trobar la següent informació:

1) Un enllaç amb l’explicació de les àrees avaluades, per tal de facilitar-vos la interpretació dels resultats.

2) Un enllaç amb activitats significatives per estimular els diferents factors avaluats. Aquestes activitats, jocs, rutines, etc., quotidianes, les poden realitzar totes les alumnes.

3) En algun cas, la tutora us ha proposat uns quaderns de reeducació específicsper fer. Us facilitem el llistat dels quaderns de reeducació de les diferents àrees (clicar aquí).

Per fer aquests quaderns de reeducació s'aconsella seguir les recomanacions següents: 

         1. L’objectiu d’aquest treball és entrenar una habilitat, per tant anirà molt bé que les fitxes del quadern es facin diàriament, de forma constant i sistemàtica. L’exercici diari de mica en mica serà molt més recomanable que fer-ho intensament tot de cop. Menys, en aquest cas vol dir més.

        2. En el cas de tenir assignats més d’un quadern, s’haurà de realitzar una fitxa de cada tipus, fins a un màxim de quatre al dia.

        3. Les fitxes les ha de realitzar la vostra filla de manera autònoma, llegint i comprenent bé l’enunciat. L’adult ha de vetllar perquè faci la feina correctament, motivant i animant que ho torni a intentar en el cas que hi hagi alguna errada.

        4. Hem de procurar que les fitxes es facin amb esforç, dedicació i atenció. A més a més de treballar les diverses habilitats, estem treballant també hàbits de laboriositat i estudi. 

Heu accedit al portal del BADyG - E3 (6è EPRI). A continuació, podeu trobar la següent informació:

1) Un enllaç amb l’explicació de les àrees avaluades, per tal de facilitar-vos la interpretació dels resultats.

2) Un enllaç amb activitats significatives per estimular els diferents factors avaluats. Aquestes activitats, jocs, rutines, etc., quotidianes, les poden realitzar totes les alumnes.

3) En algun cas, la tutora us ha proposat uns quaderns de reeducació específics per fer. Us facilitem el llistat dels quaderns de reeducació de les diferents àrees (clicant aquí).

Per fer aquests quaderns de reeducació s'aconsella seguir les recomanacions següents: 

         1. L’objectiu d’aquest treball és entrenar una habilitat, per tant anirà molt bé que les fitxes del quadern es facin diàriament, de forma constant i sistemàtica. L’exercici diari de mica en mica serà molt més recomanable que fer-ho intensament tot de cop. Menys, en aquest cas vol dir més.

        2. En el cas de tenir assignats més d’un quadern, s’haurà de realitzar una fitxa de cada tipus, fins a un màxim de quatre al dia.

        3. Les fitxes les ha de realitzar la vostra filla de manera autònoma, llegint i comprenent bé l’enunciat. L’adult ha de vetllar perquè faci la feina correctament, motivant i animant que ho torni a intentar en el cas que hi hagi alguna errada.

        4. Hem de procurar que les fitxes es facin amb esforç, dedicació i atenció. A més a més de treballar les diverses habilitats, estem treballant també hàbits de laboriositat i estudi. 

Heu accedit al portal del BADyG M (ESO). A continuació, podeu trobar la següent informació:

• Un document amb l’explicació de les àrees avaluades, per tal de facilitar-vos la interpretació dels resultats. 

• En algun cas, la tutora us ha proposat uns quaderns de reeducació específics per fer. Us facilitem el llistat dels quaderns de reeducació de les diferents àrees (clicar aquí).