Preparados para el cambio

Educar personas preparadas para el cambio es ayudar a todos los alumnos a ser aprendices autónomos y expertos, que aportan su talento singular para resolver, en equipo, los problemas de los nuevos tiempos.

Un mundo laboral y social en constante transformación exige una cultura de pensamiento y una verdadera personalización del aprendizaje que favorezcan las oportunidades de crecimiento de los alumnos.

Dreams School nos ayuda a transformar las aulas en lugares inspiradores que fomenten el aprendizaje. Cada alumno, con la guía y empujón del profesorado, desarrolla su itinerario personal para aprender a lo largo de toda la vida, y llegar a ser un profesional competente.

Este proyecto nos ayuda a soñar y crear entornos educativos, inclusivos y alentadores, donde todos aprendemos juntos y el alumno es el centro del proceso de aprendizaje. Con el proyecto Dream schools la ilusióń para aprender del profesorado y de los alumnos renace cada mañana al abrir las aulas.

Esta nueva manera de trabajar favorece una mejor comprensióń de los conocimientos y el desarrollo competencial necesario para lograr los retos del siglo XXI. Algunas claves para conseguirlo serán: la creacióń de una cultura de pensamiento y creatividad en la escuela, la personalizacióń del aprendizaje en una aula inclusiva, el trabajo cooperativo y por proyectos, y un cambio de paradigma en la evaluacióń.

Todos estos nuevos retos metodológicos tienen que ir acompañados del liderazgo pedagógico de los docentes, garantizado por la formacióń continuada y el proyecto profesional de cada uno. El trabajo en equipo del profesorado y una nueva visióń de los tiempos y los espacios escolares tienen que ser tambiéń un aspecto importante.

Primera línea del proyecto Dream Schools

Objetivo: Crear una cultura de pensamiento y creatividad en el colegio y en cada aula, para hacer realidad el aprendizaje competencial a lo largo de toda la vida.

Herramientas básicas: formacióń continua (cursos DS01, DS04 y DS05); seguimiento y coaching del profesorado (líderes pedagógicos); trabajo por departamentos y niveles; apoyo del equipo Dream Schools; libro de Herramientas DREAM y site con materiales de apoyo.

Tercera línea del proyecto Dream Schools

Objetivo: consolidar el trabajo cooperativo y el aprendizaje competencial. Programar en proyectos multidisciplinarios parte del currículum.

Herramientas básicas: formacióń continua (cursos DS03 y DS06); seguimiento y coaching del profesorado (líderes pedagógicos); trabajo por departamentos y por niveles. Apoyo del equipo Dream Schools; libro de Herramientas DREAM y site materiales de apoyo.

Segunda línea del proyecto Dream Schools

Objetivo: Implementar herramientas de evaluación formativa y del progreso en el aprendizaje de los alumnos por competencias. Programar el currículum competencialmente.

Herramientas básicas: formacióń continua (curso DS02); seguimiento y coaching del profesorado (líderes pedagógicos); trabajo por departamentos y por niveles; apoyo del equipo Dream Schools; libro de Herramientas DREAM y Publicaciones “Despliegue del currículum por competencias del Departamento de Educación” . Site con materiales de apoyo.

Cuarta línea del proyecto Dream Schools

Objetivo: crear entornos personalizados de aprendizaje con los principios del diseño universal de aprendizaje (DUA) para garantizar un aprendizaje de calidad para todos los alumnos. Garantizar la inclusión educativa.

Herramientas básicas: formación continua (curso DS07) y acompañamiento específico de los equipos de atención a la diversidad y DREAM SCHOOLS. Seguimiento y coaching del profesorado (líderes pedagógicos); trabajo por departamentos y por niveles; apoyo del equipo Dream Schools; libro de Herramientas DREAM y site con materiales de apoyo.